麦片盒上这个词的每个字母发什么音？研究表明，与父母或老师一起指着字母看印刷品、说出声音和听到声音对学习“音素意识”或声音的影响最大。

练习将单词分割或分解成声音：

• 使用图片或实物。

• 说一句话

• 然后将乐高积木、硬币、豆子等推入每个声音的盒子中。

• 观看有关 Elkonin 盒子的视频

练习识别单词中的第一个音：

• 说一句话

• 孩子弹球并多次说出第一个声音

• 然后孩子说出剩下的词

• 观看 beginning sound basketball 的视频

成人：

• 画 3 个方框代表单词中的每个发音。

• 画一个指向第一个框的箭头。

• 说一个三音的词（视频结尾处的单词列表）并问您的孩子，“第一个音是什么？”

你：说 cat. 

孩子：cat 

你：第一个声音是什么？ 

孩子：/c/​

成人：

• 画 3 个方框代表单词中的每个发音。

• 画一个指向中间框的箭头。 

• 说一个 3 音的词（视频末尾的单词列表）并问您的孩子，“那个中间的音是什么？”

你：说 cat. 

孩子：cat 

你：那中间的声音是什么？ 

孩子：/一个/

成人：

• 画 3 个方框代表单词中的每个发音。

• 画一个指向最后一个框的箭头。

• 说一个 3 音的词（视频末尾的单词列表）并问您的孩子，“最后一个音是什么？”

你：说 cat. 

孩子：cat 

你：最后一个声音是什么？ 

孩子：/t/

成人：

• 画 2 个框来代表复合词中的每个较小的词。

• 画一个指向第一个框的箭头。 

• 说一个复合词（视频末尾的单词列表）并对您的孩子说：“告诉我第一个词。”

你：教室。告诉我第一个词. 

孩子：上课！

成人：

• 画 2 个框来代表复合词中的每个较小的词。

• 画一个指向最后一个框的箭头。

• 说一个复合词（视频末尾的单词列表）并对您的孩子说：“告诉我最后一个词。”

你：教室。告诉我最后一句话。 

你：房间！

阅读专家 Linda Farrell 帮助幼儿园的 Autumn 学习混合音节的两个部分（声母和韵母）。观看 Farrell 女士如何让 Autumn 明确练习声母和韵母——这是一项核心的语音意识技能，可帮助孩子识别和混合音节中的声音块。该视频是阅读火箭队特别系列“看阅读干预”的一部分。

观看更多剧集并在此处下载随附的专业发展指南： https://www.readingrockets.org/shows/reading-interventions

成人：

• 选择三个发音的单词。

• 向孩子解释你会读出这个词。

• 当大人发出第一个声音时，孩子会接触地板。

• 当大人说出第二个音时，孩子们摸摸他们的肚子。

• 当大人说第三声时，孩子们把手举向天空。

• 然后他们说出整个词并在头顶拍手。